dagbokskrivingens praksis
forslag som skader. når stillaset blir et bur
argumentet for at prompt-stokker skaper avhengighet, hvorfor forskningslitteraturen bare så vidt er uenig, og hvordan du trapper ned på tre uker.
Kortstokken er åpen. Morgenen var fin. Forslaget ber deg beskrive skyggesiden din. Du stirrer på det, kjenner en liten motvilje, blar til det neste, finner samme smak, lukker appen. Dagen blir uloggført.
Refleksen er å si at kortstokken sviktet i dag. Den sannere beskrivelsen er at kortstokken var feil instrument fra begynnelsen, på en morgen som var fin uten den.
Dette er et essay i praksis-pilaren om prompt-stokker. Hvor forbruker-dagbokindustrien lånte dem fra. Hva forskningslitteraturen faktisk viser om styrte forslag. Og hvorfor det funnet ikke gir en telefonapp lisens til å stille deg et nytt spørsmål hver morgen i to år.
den opprinnelige protokollen brukte én åpen instruksjon
Den førti år gamle litteraturen om skriving og helse hviler på et paradigme Pennebaker og Beall publiserte i 1986. [4] Førtiseks universitetsstudenter skrev i femten minutter på fire påfølgende kvelder, i én av fire celler: traume-følelse, traume-fakta, traume-kombinasjon, eller triviell kontroll. Hver celle fikk ett avsnitt med instruksjon ved starten av første økt og det samme avsnittet igjen de tre påfølgende kveldene. Det var ingen rotasjon av forslag. Det var ingen kortstokk.
Formuleringen som oftest siteres nå kommer fra Pennebakers retrospektive artikkel fra 1997: skriv dine dypeste tanker og følelser om den mest opprørende opplevelsen i hele ditt liv, de neste fire dagene. [5] Én setning. Åpen. Deltakeren velger temaet, inngangen, graden av åpenhet. Instruksjonen gjør det eneste en eksperimentell instruksjon må gjøre, som er å definere en ramme. Den later ikke som om skriveren trenger et nytt spørsmål hver dag.
Det paradigmet, i sine mange etterkommere, er det meta-analysene siterer. Hver effektstørrelse velvære-industrien låner sporer tilbake til den samme åpne instruksjonen eller nære slektninger av den. Prompt-stokk-modellen kom et annet sted fra.
kortstokken kom fra en annen avstamning
To produkter gjorde mesteparten av jobben. The Five-Minute Journal, lansert av Intelligent Change i 2013, satte morgen-tre / kveld-to-formen: tre takknemligheter, tre intensjoner, to refleksjoner, de samme fem forslagene hver dag. Day One lister på bloggen sin mer enn fem hundre og femti forslag og behandler uendelig tilførsel som en dyd. Promptly, BestSelf, Hobonichi-planleggere, og hundre Etsy-imitatorer bygde samme form til lavere priser.
Markedsføringen er konsekvent. Forslag er det som gjør vanen mulig. Produktsiden til The Five-Minute Journal sier det direkte: if you always wanted to journal but didn't know how to start, look no further. Implikasjonen er at kortstokken er påkjøringsrampen. Uten den begynner ikke praksisen.
Det er en sterk påstand. Litteraturen kommer ikke med den.
hva forskningslitteraturen faktisk viser
Den ærlige komplikasjonen er den største meta-analysen på feltet. Joanne Frattaroli samlet hundre og førtiseks randomiserte studier, totalt ti tusen ni hundre og nittifire deltakere, og kodet om eksperimentatoren ga styrte spørsmål eller spesifikke eksempler som en moderator. [3] Hun fant en liten fordel for de styrte cellene.
| condition | effektstørrelse r |
|---|---|
| psych health, directed | 0.094 |
| psych health, open | 0.011 |
| overall, directed | 0.09 |
| overall, open | 0.052 |
Når en eksperimentator gir deltakerne styrte spørsmål, er studieutfallene noe bedre enn når de gir en åpen instruksjon. Litt: en r på .090 mot .052 for samlede utfall er ikke forskjellen mellom å virke og ikke virke. Men det er feil retning for et innlegg som hevder at forslag skader praksisen.
Lesningen innlegget gjør, er at Frattaroli målte noe prompt-stokk-industrien ikke selger.
hva metaen ikke måler
Hver studie i Frattarolis utvalg er avgrenset. Tre eller fire økter, femten eller tjue minutter hver, en eksperimentator til stede, en betalt eller studiepoeng-kompensert populasjon, en kjent horisont. Den styrte instruksjonen gis én gang, av en utenforstående part som vil forsvinne når studien er ferdig.
Produktet på telefonen din er ikke avgrenset. Kortstokken er ment å være praksisen, på ubestemt tid. Forslaget kommer ikke fra en forsker som kjører en firedagers protokoll, men fra en app hvis retensjonsmål avhenger av at du åpner den i morgen. Horisonten er år.
Selvbestemmelsesteorien har et vokabular for forskjellen. Deci og Ryan plasserer sosiale kontekster på et kontinuum fra autonomistøttende til kontrollerende. [2] En atferd drevet av en ytre struktur er, i deres språk, betingelsesavhengig:
Externally regulated behaviors are predicted to be contingency dependent in that they show poor maintenance and transfer once contingencies are withdrawn.
Deres følge-meta-analyse med Koestner samlet hundre og åtteogtyve eksperimenter og fant at konkrete oppgavebetingede belønninger underminerte fri-valg indre motivasjon med d ≈ −0,34. [1] Belønning og forslag er ikke samme instrument, men mekanismen rimer. Atferden slutter å føles som skriverens. Skriveren er nå kortstokkens instrument.
Frattarolis meta kan ikke oppdage dette fordi den måler fire-økt-studier. Buret er et fenomen ved kronisk eksponering, og metaen er feil instrument for det.
tre tegn på at kortstokken er blitt et bur
Signalet er indre. Tre pålitelige avlesninger:
- motvilje ved forslaget. du åpner appen. morgenen var fin. forslaget spør om noe du ikke har lyst til å svare på. du blar, velger et annet av samme smak, lukker. dagen ble uloggført fordi kortstokken ikke navnga den.
- dagen formet etter kortstokken. sent på ettermiddagen merker du at du har gått og forhåndsvist hvordan du skal svare på kveldens takknemlighetsforslag. forslaget har lagt seg oppstrøms for oppmerksomheten. du legger ikke lenger merke til dagen. du auditionerer den.
- tomt-ark-panikk. appen krasjer, eller du prøver en papirside, og du klarer ikke å begynne. kortstokken lærte praksisen å trenge et spørsmål. evnen til å skrive én åpen setning har stille atrofiert.
Den dypeste av de tre er den andre. Auditionsmodus. Kortstokken samler ikke bare innhold. Brukt daglig, på ubestemt tid, legger den seg oppstrøms for oppmerksomheten og omskriver stille hva som blir lagt merke til. En leser som lever i auditionsmodus vil ofte rapportere at det å skrive dagbok er blitt vanskeligere, når den sannere beskrivelsen er at selve dagen er blitt vanskeligere å lese. Forslaget velger ut den typen detalj som svarer på forslaget, og resten av dagen slutter stille å registreres.
Ingen av disse leses som katastrofer. De er den daglige overflaten av samme kroniske tilstand.
graduer ut på tre uker
Løsningen er en nedtrapping. Behandle kortstokken slik den opprinnelige betydningen av stillas tilsa: en midlertidig ramme, fjernet når bygget står.
- uke én. forslag som skrevet. bruk kortstokken som vanlig. poenget med uke én er ikke å forlate den. det er å legge merke til hvilke innlegg denne uken føltes som dine og hvilke føltes som kortstokkens.
- uke to. ett frø. les kveldens forslag. lukk det. skriv det forslaget antydet, i din egen setning, uten forslagets grammatikk. frøet sitter i kortstokkens nabolag, ikke i dens ramme.
- uke tre. blankt. åpne appen til et tomt felt. skriv én spesifikk konkret setning om dagen. hvis ingenting kommer, er fem måter å se på innlegget for det. den enlinjes loggen er den langtgående formen praksisen pleier å sette seg i når kortstokken er borte.
Dette er ikke en moralsk posisjon om forslag. Det finnes uker da kortstokken er riktig instrument: en fastlåst uke, eller en terapi-tilstøtende en. Frattarolis lille fordel er reell, og en styrt instruksjon brukt kort, i et definert vindu, av en utenforstående part, er nettopp det litteraturen hennes viste virket. Feilen forbrukermønsteret gjør, er å behandle det avgrensede funnet som en lisens til ubestemt stillas.
Kortstokken har sine bruksområder. Morgenen, stort sett, trenger ingen.
kilder.
- 1.Deci, E.L. et al. (1999). A meta-analytic review of experiments examining the effects of extrinsic rewards on intrinsic motivation. Psychological Bulletin 125(6), 627–668.doi:10.1037/0033-2909.125.6.627
- 2.Deci, E.L. & Ryan, R.M. (2000). The 'what' and 'why' of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry 11(4), 227–268.doi:10.1207/S15327965PLI1104_01
- 3.Frattaroli, J. (2006). Experimental disclosure and its moderators: A meta-analysis. Psychological Bulletin 132(6), 823–865.doi:10.1037/0033-2909.132.6.823
- 4.Pennebaker, J.W. & Beall, S.K. (1986). Confronting a traumatic event: Toward an understanding of inhibition and disease. Journal of Abnormal Psychology 95(3), 274–281.doi:10.1037/0021-843X.95.3.274
- 5.Pennebaker, J.W. (1997). Writing About Emotional Experiences as a Therapeutic Process. Psychological Science 8(3), 162-166.doi:10.1111/j.1467-9280.1997.tb00403.x
beslektet.
- hva du skal skrive når ingenting skjeddedager der ingenting skjedde er persepsjon, ikke faktum. fem måter å se på som gjør en tom tirsdag til en setning, forankret i forskning på oppmerksomhet.
- hvordan begynne når du stadig ikke begynnerå begynne med dagbok er et kalibreringsproblem, ikke et disiplinproblem. tre feilmoduser fra Fogg, Wood og Lally, med tre små grep.
- argumentet mot seriervirker dagbokserier. det oversette funnet om bomdager fra Lally 2010, hva vaner faktisk går på, og hvorfor en brutt kjede er en frisk start, ikke et nederlag.