dagbokskrivingens praksis
forslag som skader. når stillaset blir et bur
argumentet for at prompt-stokker skaper avhengighet, hvorfor forskningslitteraturen bare så vidt er uenig, og hvordan du trapper ned på tre uker.
Kortstokken er åpen. Morgenen var fin. Forslaget ber deg beskrive skyggesiden din. Du stirrer på det, kjenner en liten motvilje, blar til det neste, finner samme smak, lukker appen. Dagen blir uloggført.
Refleksen er å si at kortstokken sviktet i dag. Den sannere beskrivelsen er at kortstokken var feil instrument fra begynnelsen, på en morgen som var fin uten den.
Dette er et essay i -pilaren om prompt-stokker. Hvor forbruker-dagbokindustrien lånte dem fra. Hva forskningslitteraturen faktisk viser om styrte forslag. Og hvorfor det funnet ikke gir en telefonapp lisens til å stille deg et nytt spørsmål hver morgen i to år.
den opprinnelige protokollen brukte én åpen instruksjon
Den førti år gamle litteraturen om skriving og helse hviler på et paradigme Pennebaker og Beall publiserte i 1986. [4] Førtiseks universitetsstudenter skrev i femten minutter på fire påfølgende kvelder, i én av fire celler: traume-følelse, traume-fakta, traume-kombinasjon, eller triviell kontroll. Hver celle fikk ett avsnitt med instruksjon ved starten av første økt og det samme avsnittet igjen de tre påfølgende kveldene. Det var ingen rotasjon av forslag. Det var ingen kortstokk.
Formuleringen som oftest siteres nå kommer fra Pennebakers retrospektive artikkel fra 1997: skriv dine dypeste tanker og følelser om den mest opprørende opplevelsen i hele ditt liv, de neste fire dagene. [5] Én setning. Åpen. Deltakeren velger temaet, inngangen, graden av åpenhet. Instruksjonen gjør det eneste en eksperimentell instruksjon må gjøre, som er å definere en ramme. Den later ikke som om skriveren trenger et nytt spørsmål hver dag.
Det paradigmet, i sine mange etterkommere, er det meta-analysene siterer. Hver effektstørrelse velvære-industrien låner sporer tilbake til den samme åpne instruksjonen eller nære slektninger av den. Prompt-stokk-modellen kom et annet sted fra.
kilder.
- 1.Deci, E.L. et al. (1999). A meta-analytic review of experiments examining the effects of extrinsic rewards on intrinsic motivation. Psychological Bulletin 125(6), 627–668.doi:10.1037/0033-2909.125.6.627
- 2.Deci, E.L. & Ryan, R.M. (2000). The 'what' and 'why' of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry 11(4), 227–268.doi:10.1207/S15327965PLI1104_01
- 3.Frattaroli, J. (2006). Experimental disclosure and its moderators: A meta-analysis. Psychological Bulletin 132(6), 823–865.doi:10.1037/0033-2909.132.6.823
- 4.Pennebaker, J.W. & Beall, S.K. (1986). Confronting a traumatic event: Toward an understanding of inhibition and disease. Journal of Abnormal Psychology 95(3), 274–281.doi:10.1037/0021-843X.95.3.274
- 5.Pennebaker, J.W. (1997). Writing About Emotional Experiences as a Therapeutic Process. Psychological Science 8(3), 162-166.doi:10.1111/j.1467-9280.1997.tb00403.x