günlük tutmanın pratiği
zararlı sayılan sorular. iskele kafese dönüştüğünde
soru destelerinin bağımlılık yaratabileceği tezi, deney literatürünün neden dar bir farkla aksini gösterdiği ve üç haftada nasıl mezun olunacağı.
Deste açık. Sabah iyiydi. Soru senden gölge benliğini tarif etmeni istiyor. Ona bakıyorsun, küçük bir reddediş hissediyorsun, bir sonrakine kaydırıyorsun, aynı tadı buluyorsun, uygulamayı kapatıyorsun. Gün kayıt dışı geçiyor.
Refleks olarak bugün destenin başarısız olduğunu söylersin. Daha doğru olan tarif şu. Deste, onsuz da iyi geçen bir sabahta, en başından beri yanlış araçtı.
Bu bir sütunu yazısı, soru desteleri üzerine. Tüketici-günlük endüstrisinin bunları nereden ödünç aldığı. Deney literatürünün yönlendirme konusunda gerçekte ne gösterdiği. Ve o bulgunun neden bir telefon uygulamasına önümüzdeki iki yıl boyunca her sabah farklı bir soru sorma izni vermediği.
özgün protokol tek bir açık talimat kullanıyordu
Yazma-ve-sağlık üzerine kırk yıllık literatür, Pennebaker ve Beall'in 1986'da yayımladığı bir paradigmaya dayanır. [4] Kırk altı lisans öğrencisi, dört ardışık akşam, on beş dakika boyunca dört hücreden birinde yazdı: travma-duygu, travma-olgu, travma-bileşim veya önemsiz kontrol. Her hücre, birinci oturumun başında bir paragraflık talimat aldı ve aynı paragraf onu izleyen üç gece tekrar verildi. Soru rotasyonu yoktu. Deste yoktu.
Bugün en sık alıntılanan ifade Pennebaker'in 1997 retrospektifinden gelir: önümüzdeki dört gün boyunca tüm hayatının en sarsıcı deneyimi hakkındaki en derin düşüncelerini ve duygularını yaz. [5] Tek cümle. Açık. Konuyu, giriş noktasını, açılma düzeyini katılımcı seçer. Talimat, bir deneysel talimatın yapması gereken tek şeyi yapar: bir çerçeve tanımlar. Yazarın her gün farklı bir soruya ihtiyacı olduğunu varsaymaz.
Bu paradigma, sayısız ardılıyla birlikte, meta-analizlerin alıntıladığı paradigmadır. Wellness endüstrisinin ödünç aldığı her etki büyüklüğü aynı açık talimata ya da onun yakın akrabalarına geri uzanır. Soru destesi modeli başka bir yerden geldi.
deste farklı bir soydan geldi
kaynaklar.
- 1.Deci, E.L. et al. (1999). A meta-analytic review of experiments examining the effects of extrinsic rewards on intrinsic motivation. Psychological Bulletin 125(6), 627–668.doi:10.1037/0033-2909.125.6.627
- 2.Deci, E.L. & Ryan, R.M. (2000). The 'what' and 'why' of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry 11(4), 227–268.doi:10.1207/S15327965PLI1104_01
- 3.Frattaroli, J. (2006). Experimental disclosure and its moderators: A meta-analysis. Psychological Bulletin 132(6), 823–865.doi:10.1037/0033-2909.132.6.823
- 4.Pennebaker, J.W. & Beall, S.K. (1986). Confronting a traumatic event: Toward an understanding of inhibition and disease. Journal of Abnormal Psychology 95(3), 274–281.doi:10.1037/0021-843X.95.3.274
- 5.Pennebaker, J.W. (1997). Writing About Emotional Experiences as a Therapeutic Process. Psychological Science 8(3), 162-166.doi:10.1111/j.1467-9280.1997.tb00403.x