практика щоденника
підказки вважаються шкідливими. коли риштування стає кліткою
чому колоди підказок у щоденнику формують залежність, чому література випробувань заперечує це лише вузько і як зійти з них за три тижні.
Колода відкрита. Ранок був нормальний. Підказка просить тебе описати свою тіньову сторону. Ти дивишся на неї, відчуваєш маленьку відмову, гортаєш до наступної, знаходиш той самий присмак, закриваєш застосунок. День залишається без запису.
Рефлекс підказує сказати, що сьогодні підказка не спрацювала. Чесніший опис такий: колода від самого початку була неправильним інструментом, у ранок, який був нормальний без неї.
Це есей із пілару practice про колоди підказок. Звідки індустрія споживчого щоденника їх запозичила. Що насправді показує література випробувань про скерованість. І чому цей висновок не дає застосунку на телефоні ліцензії ставити тобі інше питання щоранку наступні два роки.
оригінальний протокол використовував одну відкриту інструкцію
Сорокарічна література про письмо і здоров'я тримається на парадигмі, яку Pennebaker і Beall опублікували 1986 року.[4] Сорок шість студентів писали по п'ятнадцять хвилин чотири вечори поспіль, в одній із чотирьох умов: травма-емоція, травма-факт, травма-комбінація або тривіальний контроль. Кожна умова отримувала один абзац інструкції на початку першої сесії і той самий абзац знову три наступні вечори. Не було ротації підказок. Не було колоди.
Найчастіше цитоване нині формулювання походить із ретроспективи Pennebaker 1997 року: напиши свої найглибші думки і почуття про найбільш засмучувальний досвід усього свого життя протягом наступних чотирьох днів.[5] Одне речення. Відкрите. Учасник обирає тему, точку входу, рівень розкриття. Інструкція робить єдине, що має зробити експериментальна інструкція, а саме визначити рамку. Вона не вдає, що автору потрібне інше питання щодня.
Саме цю парадигму, у її численних нащадках, цитують метааналізи. Кожен розмір ефекту, що його запозичує велнес-індустрія, веде назад до тієї самої відкритої інструкції або до її близьких родичів. Модель колоди підказок прийшла звідкись інде.
колода прийшла з іншої лінії
Два продукти зробили більшу частину роботи. The Five-Minute Journal, запущений Intelligent Change 2013 року, зафіксував форму ранкові-три / вечірні-два: три подяки, три наміри, дві рефлексії, ті самі п'ять підказок щодня. Day One у своєму блозі перелічує понад п'ятсот п'ятдесят підказок і трактує безмежне постачання як чесноту. Promptly, BestSelf, планери Hobonichi і сотня імітаторів з Etsy збудували ту саму форму за нижчими цінами.
Маркетингова рамка послідовна. Підказки роблять звичку можливою. Сторінка продукту The Five-Minute Journal каже це прямо: if you always wanted to journal but didn't know how to start, look no further. Натяк такий, що колода є входом до практики. Без неї вона не починається.
Це сильне твердження. Література його не робить.
що насправді показує література випробувань
Чесне ускладнення сюди вносить найбільший метааналіз у цьому полі. Joanne Frattaroli об'єднала сто сорок шість рандомізованих досліджень із загалом десять тисяч дев'ятсот дев'яносто чотирма учасниками і закодувала чи постачав експериментатор скеровані запитання чи конкретні приклади як модератор.[3] Вона знайшла малу перевагу для скерованих умов.
| condition | розмір ефекту r |
|---|---|
| psych health, directed | 0.094 |
| psych health, open | 0.011 |
| overall, directed | 0.09 |
| overall, open | 0.052 |
Коли експериментатор дає учасникам скеровані запитання, результати випробування дещо кращі, ніж коли дає відкриту інструкцію. Дещо: r .090 проти .052 на загальних результатах не є різницею між тим, що працює, і тим, що не працює. Але це неправильний напрямок для тексту, який доводить, що підказки шкодять практиці.
Цей пост читає її так: Frattaroli виміряла щось, чого індустрія колод підказок не продає.
чого мета не вимірює
Кожне випробування у пулі Frattaroli є обмеженим. Три або чотири сесії, по п'ятнадцять чи двадцять хвилин кожна, присутній експериментатор, оплачена або зарахована до курсу популяція, відомий горизонт. Скеровану інструкцію постачають один раз, сторонньою особою, яка піде, коли дослідження закінчиться.
Продукт у твоєму телефоні не обмежений. Колода має бути практикою, нескінченно. Підказку постачає не дослідник, що проводить чотириденний протокол, а застосунок, чия метрика утримання залежить від того, чи відкриєш ти його завтра. Горизонт вимірюється роками.
Теорія самодетермінації має словник для цієї відмінності. Deci і Ryan розташовують соціальні контексти на континуумі від автономно-підтримувальних до контролювальних.[2] Поведінка, керована зовнішньою структурою, їхньою мовою, є залежною від обумовленості:
Externally regulated behaviors are predicted to be contingency dependent in that they show poor maintenance and transfer once contingencies are withdrawn.
Їхній супровідний метааналіз з Koestner об'єднав сто двадцять вісім експериментів і виявив, що матеріальні винагороди за виконання завдання підривали внутрішню мотивацію вільного вибору на d ≈ −0,34.[1] Винагорода і підказка не є тим самим інструментом, але механізм римується. Поведінка перестає відчуватися як своя. Автор тепер стає інструментом колоди.
Мета Frattaroli не може цього виявити, бо вимірює чотирисесійні випробування. Клітка є явищем хронічного впливу, а мета для нього неправильний інструмент.
три ознаки, що колода стала кліткою
Сигнал внутрішній. Три надійних показники:
- відмова на підказці. ти відкриваєш застосунок. ранок був нормальний. підказка просить чогось, чого ти не маєш бажання відповідати. ти гортаєш, обираєш іншу того самого присмаку, закриваєш. день залишився без запису, бо колода його не назвала.
- день, сформований під колоду. пізно по обіді ти помічаєш, що подумки прокручуєш, як відповіси на сьогоднішню вечірню підказку про подяку. підказка вже випередила увагу. ти більше не помічаєш день. ти його прослуховуєш.
- паніка перед чистою сторінкою. застосунок падає, або ти пробуєш паперову сторінку і не можеш почати. колода навчила практику потребувати запитання. здатність написати одне відкрите речення тихо атрофувалася.
Найглибшим із трьох є другий. Режим прослуховування. Колода не просто збирає зміст. Уживана щодня, нескінченно, вона випереджає увагу і тихо переписує те, що помічається. Читач, який живе в режимі прослуховування, часто повідомляє, що щоденникова практика стала важчою, тоді як чесніший опис такий: сам день став важче читати. Підказка добирає той тип деталі, що відповідає на підказку, а решта дня тихо перестає реєструватися.
Жодне з цих явищ не читається як катастрофа. Вони є повсякденною поверхнею того самого хронічного стану.
зійти з колоди за три тижні
Розв'язок полягає в поступовому зменшенні. Постався до колоди так, як це передбачало оригінальне значення риштування: тимчасова рамка, що знімається, коли будівля стоїть.
- тиждень перший. підказка як написана. користуйся колодою як зазвичай. сенс першого тижня не в тому, щоб її покинути. він у тому, щоб помітити, які записи цього тижня відчувалися твоїми, а які належали колоді.
- тиждень другий. одне зерно. прочитай сьогоднішню підказку. закрий її. напиши, що підказка підказала, у власному реченні, без її граматики. зерно сидить у сусідстві з колодою, не в її рамці.
- тиждень третій. чисто. відкрий застосунок із порожнім полем. напиши одне конкретне і предметне речення про день. якщо нічого не йде, для такого випадку є пост про п'ять способів дивитися. протокол однорядкового лога є тією довготривалою формою, у яку практика зазвичай осідає, коли колоди вже немає.
Це не моральна позиція щодо підказок. Бувають тижні, коли колода є правильним інструментом: тиждень застрягання або тиждень, суміжний з терапією. Мала перевага Frattaroli реальна, і скерована інструкція, ужита коротко, у визначеному вікні, сторонньою особою, саме те, що показала її література як таке, що працює. Помилка, яку робить споживчий патерн, у тому, що цей обмежений висновок трактується як ліцензія на нескінченне риштування.
Колода має свої застосування. Ранок, здебільшого, її не потребує.
джерела.
- 1.Deci, E.L. et al. (1999). A meta-analytic review of experiments examining the effects of extrinsic rewards on intrinsic motivation. Psychological Bulletin 125(6), 627–668.doi:10.1037/0033-2909.125.6.627
- 2.Deci, E.L. & Ryan, R.M. (2000). The 'what' and 'why' of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry 11(4), 227–268.doi:10.1207/S15327965PLI1104_01
- 3.Frattaroli, J. (2006). Experimental disclosure and its moderators: A meta-analysis. Psychological Bulletin 132(6), 823–865.doi:10.1037/0033-2909.132.6.823
- 4.Pennebaker, J.W. & Beall, S.K. (1986). Confronting a traumatic event: Toward an understanding of inhibition and disease. Journal of Abnormal Psychology 95(3), 274–281.doi:10.1037/0021-843X.95.3.274
- 5.Pennebaker, J.W. (1997). Writing About Emotional Experiences as a Therapeutic Process. Psychological Science 8(3), 162-166.doi:10.1111/j.1467-9280.1997.tb00403.x
пов'язане.
- що писати, коли нічого не сталосядні, коли нічого не сталося, це не факт, а сприйняття. п'ять способів дивитися, що перетворюють порожній вівторок на запис в один рядок.
- як почати, коли ти все ніяк не починаєшщоденник, який не запускається, це проблема калібрування, а не дисципліни. три типи збоїв за Фоггом, Вуд і Леллі, з трьома малими виправленнями.
- аргумент проти серійчи ефективні серії в щоденнику. знахідка про пропущений день у Lally 2010, на чому насправді тримаються звички, і чому розірваний ланцюг є стартом.