praxe vedení deníku
prompty považované za škodlivé. když se z lešení stane klec
argument, že balíčky promptů v denících instalují závislost, proč s tím klinická literatura nesouhlasí jen mírně, a jak se za tři týdny odpoutat.
Balíček je otevřený. Ráno bylo v pohodě. Prompt po tobě chce, abys popsal svůj stín. Zíráš na něj, cítíš drobné odmítnutí, scrolluješ na další, najdeš stejnou příchuť, zavřeš aplikaci. Den zůstal nezaznamenaný.
Reflex říká, že balíček dnes selhal. Pravdivější popis je takový, že balíček byl od začátku špatný nástroj, na ráno, které ho nepotřebovalo.
Tohle je esej z praxe o balíčcích promptů. Odkud si je spotřebitelský průmysl deníků půjčil. Co o směrovanosti skutečně ukazuje literatura ze studií. A proč ten nález nedává mobilní aplikaci licenci ptát se tě každé ráno na jinou otázku po následující dva roky.
původní protokol používal jednu otevřenou instrukci
Čtyřicetiletá literatura o psaní a zdraví stojí na paradigmatu, který Pennebaker a Beall publikovali v roce 1986. [4] Čtyřicet šest vysokoškoláků psalo patnáct minut čtyři večery po sobě, v jedné ze čtyř buněk: trauma-emoce, trauma-fakta, trauma-kombinace nebo triviální kontrola. Každá buňka dostala jeden odstavec instrukce na začátku prvního sezení a stejný odstavec znovu po tři následující večery. Žádná rotace promptů. Žádný balíček.
Formulace, která se dnes nejčastěji cituje, pochází z Pennebakerovy retrospektivy z roku 1997: napiš své nejhlubší myšlenky a pocity o nejrozrušivější zkušenosti svého života, po následující čtyři dny. [5] Jedna věta. Otevřená. Účastník si volí téma, vstupní bod, míru otevření. Instrukce dělá jediné, co experimentální instrukce dělat musí, totiž vymezuje rámec. Nepředstírá, že pisatel potřebuje každý den jinou otázku.
Tohle paradigma, ve svých mnoha potomcích, je to, které citují metaanalýzy. Každá velikost účinku, kterou si wellness průmysl půjčuje, se vrací k téže otevřené instrukci nebo k jejím blízkým příbuzným. Model balíčku promptů přišel odjinud.
balíček vzešel z jiné linie
Hlavní práci odvedly dva produkty. The Five-Minute Journal, spuštěný v roce 2013 firmou Intelligent Change, ustálil tvar ráno-tři / večer-dvě: tři vděky, tři záměry, dvě reflexe, stejných pět promptů každý den. Day One na svém blogu uvádí přes pět set padesát promptů a nekonečnou nabídku považuje za přednost. Promptly, BestSelf, diáře Hobonichi a stovka napodobitelů z Etsy postavily stejný tvar v nižších cenových relacích.
Marketingový rámec je konzistentní. Prompty jsou to, co dělá zvyk možným. Stránka produktu The Five-Minute Journal to říká přímo: pokud jste si vždy chtěli psát deník, ale nevěděli, jak začít, nehledejte dál. Implikace je, že balíček je nájezdová rampa. Bez něj praxe nezačne.
To je silné tvrzení. Literatura ho nedělá.
co literatura ze studií skutečně ukazuje
Poctivou komplikací je největší metaanalýza v oboru. Joanne Frattaroliová sloučila sto čtyřicet šest randomizovaných studií, celkem deset tisíc devět set devadesát čtyři účastníků, a kódovala to, zda experimentátor poskytl směrované otázky nebo konkrétní příklady jako moderátor. [3] Našla malou výhodu pro směrované buňky.
| condition | velikost účinku r |
|---|---|
| psych health, directed | 0.094 |
| psych health, open | 0.011 |
| overall, directed | 0.09 |
| overall, open | 0.052 |
Když experimentátor dává účastníkům směrované otázky, výsledky studie jsou mírně lepší, než když dává otevřenou instrukci. Mírně: r .090 oproti .052 pro celkové výsledky není rozdíl mezi tím, co funguje a co ne. Ale je to špatný směr pro článek tvrdící, že prompty praxi škodí.
Čtení, které tento příspěvek dělá, zní tak, že Frattaroliová měřila něco, co průmysl balíčků promptů neprodává.
co metaanalýza neměří
Každá studie v souboru Frattaroliové je ohraničená. Tři nebo čtyři sezení, patnáct nebo dvacet minut každé, přítomný experimentátor, placená populace nebo studenti za kredity, známý horizont. Směrovaná instrukce je dodána jednou, někým zvenčí, kdo odejde, až studie skončí.
Produkt v tvém telefonu ohraničený není. Balíček má být tou praxí, neomezeně dlouho. Prompt nedodává výzkumník vedoucí čtyřdenní protokol, ale aplikace, jejíž retenční metrika závisí na tom, že ji zítra otevřeš. Horizont je v letech.
Teorie sebeurčení má pro ten rozdíl slovník. Deci a Ryan umisťují sociální kontexty na kontinuum od podporujících autonomii po kontrolující. [2] Chování poháněné vnější strukturou je v jejich jazyce závislé na kontingenci:
Externally regulated behaviors are predicted to be contingency dependent in that they show poor maintenance and transfer once contingencies are withdrawn.
Jejich doprovodná metaanalýza s Koestnerem sloučila sto dvacet osm experimentů a zjistila, že hmatatelné, na úkolu závislé odměny podkopávaly intrinzickou motivaci v režimu volné volby o d ≈ −0,34. [1] Odměna a prompt nejsou tentýž nástroj, ale mechanismus se rýmuje. Chování přestává působit jako pisatelovo. Pisatel je teď nástrojem balíčku.
Metaanalýza Frattaroliové tohle nemůže detekovat, protože měří čtyřdenní studie. Klec je jevem chronického vystavení, a metaanalýza je na ni špatný nástroj.
tři znaky, že se z balíčku stala klec
Signál je vnitřní. Tři spolehlivá čtení:
- odmítnutí u promptu. otevřeš aplikaci. ráno bylo v pohodě. prompt se ptá na něco, na co se ti odpovídat nechce. odscrolluješ, vybereš jiný stejné příchuti, zavřeš. den zůstal nezaznamenaný, protože ho balíček nepojmenoval.
- den tvarovaný balíčkem. pozdě odpoledne si všimneš, že si v hlavě předem zkoušíš, jak odpovíš na večerní prompt vděku. prompt se dostal proti proudu pozornosti. den už si nevšímáš. děláš mu konkurz.
- panika z prázdné stránky. aplikace spadne, nebo zkusíš papírovou stránku, a nedokážeš začít. balíček naučil praxi potřebovat otázku. schopnost napsat jednu otevřenou větu tiše atrofovala.
Nejhlubší z těchto tří je druhý. Režim konkurzu. Balíček neshromažďuje jen obsah. Používaný denně, neomezeně dlouho, se dostává proti proudu pozornosti a tiše přepisuje to, co si všímáš. Čtenář, který žije v režimu konkurzu, často hlásí, že psaní deníku ztížilo, ačkoliv pravdivější popis je, že se ztížilo čtení samotného dne. Prompt vybírá takový druh detailu, který odpovídá na prompt, a zbytek dne se tiše přestává registrovat.
Žádné z těch znamení nečte jako katastrofu. Jsou to každodenní povrchy téhož chronického stavu.
odpoutej se za tři týdny
Řešením je odstupňování. Zacházej s balíčkem tak, jak naznačoval původní význam slova lešení: dočasný rám, sundaný, jakmile budova stojí.
- týden jedna. prompt jak je napsaný. používej balíček normálně. smysl prvního týdne není ho opustit. je to všimnout si, které záznamy v týdnu byly tvoje a které byly balíčku.
- týden dva. jedno semínko. přečti si večerní prompt. zavři ho. napiš to, co prompt naznačil, vlastní větou, bez gramatiky promptu. semínko sedí v sousedství balíčku, ne v jeho rámu.
- týden tři. prázdno. otevři aplikaci do prázdného pole. napiš jednu konkrétní větu o dni. když nic nepřichází, je pět modů pohledu ten správný příspěvek. protokol jednořádkového logu je dlouhodobý tvar, do kterého se praxe usadí, jakmile balíček zmizí.
Tohle není mravní stanovisko k promptům. Jsou týdny, kdy je balíček správný nástroj: zaseklý týden, nebo terapii blízký. Malá výhoda Frattaroliové je skutečná, a směrovaná instrukce použitá krátce, v definovaném okně, někým zvenčí, je přesně to, co její literatura ukázala jako fungující. Chyba, kterou spotřebitelský vzorec dělá, je zacházet s tímto ohraničeným nálezem jako s licencí na neomezené lešení.
Balíček má své využití. Ráno ho většinou nepotřebuje.
zdroje.
- 1.Deci, E.L. et al. (1999). A meta-analytic review of experiments examining the effects of extrinsic rewards on intrinsic motivation. Psychological Bulletin 125(6), 627–668.doi:10.1037/0033-2909.125.6.627
- 2.Deci, E.L. & Ryan, R.M. (2000). The 'what' and 'why' of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry 11(4), 227–268.doi:10.1207/S15327965PLI1104_01
- 3.Frattaroli, J. (2006). Experimental disclosure and its moderators: A meta-analysis. Psychological Bulletin 132(6), 823–865.doi:10.1037/0033-2909.132.6.823
- 4.Pennebaker, J.W. & Beall, S.K. (1986). Confronting a traumatic event: Toward an understanding of inhibition and disease. Journal of Abnormal Psychology 95(3), 274–281.doi:10.1037/0021-843X.95.3.274
- 5.Pennebaker, J.W. (1997). Writing About Emotional Experiences as a Therapeutic Process. Psychological Science 8(3), 162-166.doi:10.1111/j.1467-9280.1997.tb00403.x
související.
- co psát, když se nic nestalodny, kdy se „nic nestalo", jsou vnímání, ne fakt. pět modů pohledu, které z prázdného úterý udělají jednu větu, podložené výzkumem pozornosti.
- jak začít, když pořád nemůžeš začítzačít psát deník je problém kalibrace, ne disciplíny. tři režimy selhání podle Fogga, Woodové a Lallyové, se třemi malými opravami.
- argumenty proti sériímfungují série v deníku. nález o vynechaném dni z Lally 2010, na čem návyky běží, a proč přerušený řetěz je začátek, ne selhání.